教学目标：

1、会认“恐”等15个生字，会写“亡”等9个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。理解、积累词语。

3、有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。

教学重点：

理解、积累词语。

教学时数：两课时

第一课时

一、设置问题情境，引导质疑

同学们，我听说你们课外知识可掌握了不少，现在我就要考考你们，对自己有信心吗？请同学们快速抢答出这是什么动物的骨骼模型？（出示恐龙骨骼模型的图片）

赶快把你们收集到的有关恐龙的资料拿出来，我们一起交流交流吧！

播放课文插图动画。

学生质疑，择主要问题探索。如：恐龙为什么会灭绝？

二、初读课文，自主识字

1、梁老师为大家读一遍课文，请大家仔细听听，这是关于恐龙什么的话题？

2、你对这个话题感兴趣吗？这节课我们就一起来探究“恐龙灭绝”的奥秘。（板书课题）

刚才听到的文章就在我们的语文书上，快翻到31课读读吧，一边读一边把含有生字的词语画下来，借助课后拼音提示把它们读准确。

3、师生交流，理解字词。

（大屏幕出示字词）教师检查识字情况，及时正音并点拨“庞大、躲避、亡、枯萎、哺乳动物、孵”的意思。

三、探究学习，鼓励质疑

1、关于恐龙灭绝的原因有几种说法？其理由是什么？

请同学们默读课文，边读边标出文中列举了几种恐龙灭绝的说法。

2、师生互动，读中感悟

这些说法中肯定有你最感兴趣的，你把这部分多读几遍，然后把你感受最深的和有疑问的地方与小组同学交流一下。

汇报小组学习情况，师生共同解决疑难，理解课文，鼓励学生用不同的观点加以肯定或反驳。

四、启发想象，拓展延伸。

正是因为这些说法不能让人完全信服，所以才留给我们更多遐想的空间，你能不能大胆想像一下恐龙灭绝的原因呢？也许你的设想会成为科学家们打开恐龙灭绝之谜的金钥匙呢！你想了解更多关于恐龙的知识讯息吗？老师给大家提供几条线索：

大屏幕出示：

1、恐龙网网址

2、《蓝猫淘气三千问》——恐龙专题