教学目标:　完成口语交际和展示台中的任务。

教学难点:　完成口语交际。

教学过程:

一、      创设情景，导入学习

小熊过生日，请小猴去他家做客。可是小熊家住在一条大河对面，河面上没有船，也没有其他方法能帮助小猴子过河。请大家帮助小猴子设计一座桥。现在，把你们小组设计的大桥图样拿出来，准备向小猴子推荐自己小组设计的桥。

二、商议介绍词，准备交流

以小组为单位，研究已经设计好的桥梁图样，讨论一下，怎样向小猴子介绍，才能让他采用自己设计的桥。

三、小组间互相交流

1、每个小组选代表向小猴子（另一小组的同学扮演）介绍自己小组设计的桥。

2、其他小组对他们进行质疑。（从桥的造型、材料、色彩、承重力等方面质疑）

老师在这个环节可教给学生质疑的方法。

四、评选、展示最优桥梁设计

 准备一块大黑板，把每个小组的设计方案张贴在上面，请学生评选最优桥梁设计。（有特色，　就要给予充分肯定。）

五、扩展情境，延伸交流

学生表演：小猴过桥以后，到了小熊家，向小熊介绍他过的什么桥，感觉怎样。

板书设计:

口语交际       《未来的桥》

1、来的桥会是什么样？分组展示自己的图画，互相讲一讲。

 2、评一评谁设计的桥好。