为了扎实推进综合实践活动课程的常态实施，加强教师在活动中的有效指导，10月14日，实验小学召开综合实践活动“推进常态实施，加强有效指导”教学研讨会。丁克俭校长以及全体综合实践活动任课教师参加了会议。

实验小学丁校长就综合实践活动课程的实施对老师们提出了“三个到位”和 “四个一”要求。保证“三个”到位：保证教育思想到位，保证课程理念到位，保证课程落实到位，做到常态实施（普遍实施，教师易导，学生爱学，效果实在）。开展“四个一”活动。即：人人有一个研究课题、一个优秀活动案例、一份学生参与活动（优秀活动案例中）的过程性材料（电子作品或实物）、一篇经验总结或教学论文，学期末收集整理上交学校课题组长。

课题组长邱春富老师带领大家学习了三分材料：一是《综合实践活动设计格式》；二是《上科社综合实践活动资源包使用说明》；三是《放学路上保平安》（上科社三上）活动设计（举例）。同时邱老师还提出三个建议：（1）、学习使用一本参考书­《综合实践活动理念与案例分享》。其中的案例均是南平市各学校老师开发使用和整理的，活动过程详实，可操作性强，乡土气息浓，特别是其中学生开展研究性学习的一些基本方法值得学习借鉴；（2）、上科社（3—5）和教育科学出版社（6）的资源包中的活动主题可以有选择的使用，但切忌走过场，要引导学生扎实地开展实践活动，上实上好，宁缺勿滥；（3）、《小学综合实践活动指南》一书可以带领学生学习综合实践活动的基本方法。以上三种活动用书，老师们可以根据班级学情自主选择。研讨会上还一起研究讨论了老师们提出的在课程实施中遇到的一系列困惑与疑难。

    这次的教学研讨会，效果实在，承前启后，对推进综合实践活动课程在我校的常态实施，意义重大。